Пять кредитов по физике: как работает кредитная система EСTS в вузах Европы?

Сдал шесть-восемь предметов – перешел на следующий курс. Главное, чтобы был «зачет» на семинаре или хотя бы «тройка» на экзамене. Примерно так работает образовательная система в большинстве вузов на территории России и СНГ.

В Европе оценки тоже не играют ключевой роли, если студент не стремится получать стипендию. Однако чтобы перейти на следующий курс, мало сдать все необходимые экзамены – нужно ещё набрать требуемое количество баллов – кредитов (credits). Что такое «кредит», в чем преимущества и недостатки этой системы оценок? Рассказывает автор блога GoStudy Александра Баранова.

Университеты Европы работают по Европейской системе перевода и накопления баллов (англ. European Credit Transfer and Accumulation System – ECTS). Кредит – это термин, который используется для оценки знаний студента. 

Кредитная система оценивания была введена в рамках Болонской декларации для упрощения коммуникации между вузами разных стран, повышения мобильности студентов и унификации системы высшего образования. Подробнее об этом читайте здесь. 

Разберем на примере, что такое – «академический кредит».  

Студентка Юля поступила на факультет социальных наук Карлова университета на специальность «Журналистика» . 

Согласно официальной информации на сайте университета, за три года обучения Юле нужно набрать 180 кредитов, чтобы её допустили к сдаче государственных экзаменов и защите дипломной работы. 

Изучаемые предметы делятся на три категории: 

• обязательные (povinné předměty). Общее количество ECTS-кредитов за эти предметы – 126 (см. ссылку). Их нужно прослушать, причем в определенные семестры. Перенос данных предметов и пересдача экзаменов по ним – наиболее проблематичны.  

• обязательные с возможностью выбора (povinně volitelné předměty). Эти предметы обычно сгруппированы в несколько тематических блоков, и студенту необходимо выбрать несколько предметов из каждого блока. При этом он должен набрать минимальное количество кредитов по каждому блоку и определенное количество кредитов в сумме. Общее количество кредитов за «povinně volitelné předměty» у журналистов составляет 30. При этом, например, минимальное количество кредитов в блоке «Творческие лаборатории: печать и фото» (Tvůrčí dílny – tisk a foto) составляет четыре. Каждый предмет в этом блоке оценивается в два кредита. Это значит, что студенту предстоит прослушать минимум два курса из блока (см. скриншот).  

• предметы по выбору (volitelné předměty). Будущим журналистам нужно прослушать как минимум один курс за два кредита из этой группы.

В чем плюс европейской кредитной системы?

• Так как система ECTS действует в вузах всех стран, подписавших Болонскую декларацию, то это существенно повышает мобильность студентов. 

Возвращаемся к нашей студентке-журналистке Юле. Второй семестр второго курса Юля решает провести в Барселоне, так как ей всегда нравилась Испания. Она помнит, что для перевода на третий курс ей не хватает еще 20 кредитов, поэтому в испанском университете она выбирает предметы по своей специальности и таким образом, чтобы набрать недостающие баллы. По возвращению домой Юля приносит в деканат факультета подтверждение: она прослушала все курсы и сдала зачеты и экзамены. Баллы – кредиты – засчитываются ей в пражском вузе, и Юля спокойно переходит на третий курс. 

• Кредитная система дает возможность ответственным студентам самим составлять расписание. 

Допустим, наша Юля знает, что за первый год обучения ей нужно набрать 60 кредитов. Но при этом на летний семестр ей предложили хорошую подработку по специальности – стажировку на Чешском телевидении – и отказываться от такого никак нельзя. Начиная с февраля, времени на учебу будет оставаться немного, понимает Юля. Поэтому есть смысл поднапрячься: на зимний семестр она записывает себе сразу восемь-десять предметов. За них – она посчитала – получит 45 кредитов. Таким образом, в летнем семестре ей останется заработать всего 15 кредитов. Если считать, что предмет «весит» 5 кредитов, то это три предмета. Такую учебную нагрузку уже можно попробовать совместить с работой. 

• Система ECTS позволяет выбирать предметы, которые действительно интересуют. 

Разумеется, придется «пережить» блок обязательных предметов, но в рамках двух других блоков можно найти много интересных дисциплин с практическим уклоном, в том числе, с других факультетов. Журналистка Юля, как мы помним, увлечена Испанией. Поэтому перед тем, как провести семестр в Барселоне, она записывается на курс испанского на философском факультете.   

• Система оценивания ECTS  облегчает перевод на другой факультет или в другой вуз. 

И снова вспоминаем Юлю. Она проучилась два курса в Праге, побывала в Испании, и вдруг осознала, что ей интересно узкое направление – репортажи с показов мод. Захотелось брать интервью у дизайнеров и модных фотографов. Fashion-колыбель, как известно, Париж. Французский Юля выучила еще в средней школе и владеет им на нужном уровне. «Так может мне стоит сменить вуз и уехать учиться во французскую столицу?» – размышляет она. 

Возможно, в Париже ей придется начать все сначала: вступительные экзамены, первый курс и так далее. Однако если Юля выберет вуз и факультет с максимально смежной специальностью, то ей теоретически могут частично засчитать кредиты за курсы, прослушанные в Чехии и Испании. И, возможно, она начнет учебу не с первого, а хотя бы со второго курса.     

В чем минусы кредитной системы обучения в Европе?

• Когда есть возможность выбирать, то легко переоценить свои силы и во время сессии проклинать свою отважность в начале семестра. 

При составлении расписания и записи предметов стоит думать не только о том, чтобы набрать побольше кредитов, но и выяснить, что требуется для получения «зачета» по той или иной дисциплине. В случае обязательных предметов выбирать не приходится. Но допустим, вы нашли пару предметов в перечне «povinně volitelné předměty». Оба «весят» два кредита и интересуют вас примерно одинаково. Однако для «зачета» по первой дисциплине нужно сдать два промежуточных теста и один итоговый, написать три эссе и сделать презентацию. «Зачет» по второму предмету обойдется «малой кровью» – один тест и одно эссе. Выбор в этом случае очевиден. 

• Европейская система перевода и накопления кредитов  не дает полного представления о знаниях студента. 

В приложении к диплому будет указан только перечень прослушанных дисциплин. Насколько успешно студент сдавал промежуточные тесты, выступал с презентациями, работал в команде с сокурсниками над общими проектами и т.д. из этого документа неясно.

• Возможность выбирать предметы предполагает четкое представление студента о том, «кем он хочет стать, когда вырастет». 

Вернемся снова к Юле-журналистке. Она:

• Понимает, что такое – профессия журналиста и уверена, что она хочет построить карьеру в этой области. 
• Представляет – хотя бы примерно – какими навыками и умениями ей нужно обладать, чтобы стать хорошим журналистом.  
• Знает, что чем больше иностранных языков будет в ее «активе», тем шире открываются перед ней горизонты. Поэтому она едет на семестр в Барселону, а в пражском университете записывается на курс испанского. А позднее, как мы помним, ей пригодится еще и французский. 
• Осознает, что в журналистике ей интересен именно жанр репортажа, и поэтому по возможности выбирает те предметы, которые прямо или косвенно с этим связаны. 

И так далее. Но бывает же и так, что студент на момент поступления: 

• Руководствуется преимущественно мнением родителей.
• Мечтает о конкретной профессии, но не вполне понимает, что именно его ждет на практике.
• Вообще не уверен, чем он хочет заниматься по жизни. И оказался он в вузе Х просто потому, что подал заявки в несколько европейских школ, но приняли его только сюда.

При подобной расплывчатой картине мира в первом же семестре может наступить разочарование: «Не мое, не хочу, не буду. Куда я вообще попал?» Свобода выбора в виде кредитной системы только усугубит ситуацию. 

Резюме: кредитная система ECTS имеет свои плюсы и минусы. То, как это повлияет на жизнь и судьбу студента, зависит от его жизненной позиции, задач и потребностей.